Los docentes hoy retornaron a las escuelas para participar de las Jornadas Institucionales 2022 que se extenderán hasta miércoles 9 de febrero, en todos los establecimientos educativos que dependen de DGE, de acuerdo con lo previsto en el Calendario Escolar del corriente año.
La organización y distribución de las temáticas a abordar responde a los criterios compartidos en relación a los ejes prioritarios de gestión, así como a los proyectos y programas propuestos de manera articulada por la Dirección de Planificación de la Calidad Educativa y la Subsecretaría de Educación, cuyos insumos servirán a la construcción de proyectos educativos institucionales que favorezcan al gran objetivo de lograr que los chicos aprendan.
Silvina Del Pópolo, directora de Planificación de la Calidad Educativa de DGE, explicó que “contaremos con un día destinado a la profundización del eje ‘Trayectorias de alfabetización’, en el cual se brindarán herramientas para dar continuidad al trabajo ya iniciado en torno a fluidez lectora, y a las dimensiones de la comprensión lectora pensada como una habilidad transversal a todos los campos disciplinares”.
Otro día será propuesto a la plataforma de evaluación de la provincia GEM+, con la intención de que los docentes y los equipos directivos la exploren como una herramienta propia de la escuela, y los profesionales de la educación puedan apropiarse para la elaboración o la mejora de los diagnósticos continuos y la retroalimentación que la evaluación continua necesita en pos de mejorar nuestra propuestas pedagógicas.
Esta instancia va a incorporar, además, la posibilidad de expandir esa formación que la jornada propone en un núcleo de trabajo breve hacia otros espacios de mayor dimensión y profundización.
En consonancia con la planificación pedagógica propuesta para el presente ciclo lectivo, el material de trabajo diseñado para estas Jornadas Institucionales podrá observarse en https://www.mendoza.edu.ar/jornadas-febrero-2022/.
“Por otro lado -continuó Del Pópolo-, incorporamos dos días de jornadas que están pensadas para escuelas focalizadas”.
En un primer caso, se trata de una jornada para las escuelas que pertenecen al programa ‘Comunidad de aprendizajes’, que responde a la solicitud de estas mismas instituciones que necesitan o requieren un espacio de encuentro institucional, no solo para compartir lo que los docentes referentes han venido trabajando desde el interior del programa, sino también para iniciar el trabajo correspondiente al año dos de las escuelas de ‘Comunidad de aprendizajes’, que es la elaboración de un plan de mejora institucional que sea, justamente, gestado en toda la comunidad escolar”.
“Asimismo se propondrá una jornada selectiva en torno al desarrollo del pensamiento científico para el primer ciclo de Nivel Primario, cuyo insumo se apunta a que se convierta en un espacio de diálogo y trabajo que nos permita dar pasos en programas que están vinculados al pensamiento científico con los niños más pequeños, pero esa continuidad de trabajo durante el año es importante iniciarla con aquellas escuelas que se postulen a tomar la jornada, ya que, al ser selectiva, no es obligatorio participar, aunque, desde ya, esta jornada resulta importante para obtener una gran cantidad de información sobre cómo se viene trabajando en relación a la ciencia en 1°, 2° y 3° grados”, concluyó la funcionaria.
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