La DGE (Dirección general de escuelas) ha pospuesto la prueba piloto de la media hora adicional de clase en las escuelas primarias que debería haber arrancado durante este mes de junio debido a que no hubo respuestas por parte del Ministerio de Educación de la Nación
Semanas atrás el director General de Escuelas, José Thomas había adelantado que empezaba en junio; e incluso ya tenían determinadas las instituciones donde se podía llevar adelante el proyecto.
La Subsecretaria de Planificación Educativa, Silvina Del Pópolo, explicó que no hay avances al respecto, debido a que el gobierno Nacional no dio una respuesta definitiva sobre qué hacer con esta iniciativa.
Qué pasó con la media hora más de clases en Mendoza
A comienzos de abril, el ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, anunció que el gobierno Nacional apuntaba a sumar una hora más de clases a partir de mayo.
“Es una mejora muy importante para la escuela primaria. Sumar horas de clase es más conocimiento y mejor educación”, dijo en su momento el titular de Educación.
Dicho esto, no hubo más precisiones sobre cómo llevar adelante la medida, sino que cada provincia debía reglamentarla de acuerdo a la realidad educativa local. Lo que iba a aportar Nación eran los fondos para solventar el proyecto.
En este aspecto, Mendoza tiene una ventaja por sobre las demás provincias: aquí ya se cursa media hora más, es decir que la jornada escolar es de 4 horas y media, por lo que había que implementar solo treinta minutos más de cursado y no los 60 indicados por Perczyk.
De todas maneras, llevarlo adelante tenía una serie de inconvenientes, sobre todo de logística: por empezar, en casi todos los edificios escolares se cursa en más de un turno, y aumentar el tiempo de estadía en la escuela implica adelantar o retrasar los horarios de ingreso o de salida.
Pero también era necesario negociar con los sindicatos docentes acerca de cómo sería el pago del tiempo extra.
A pesar de toda la complicación, en Mendoza se habían detectado algunos establecimientos donde hacer efectiva la extensión horaria como prueba piloto.
Thomas llevó la propuesta al gobierno Nacional, junto con otra: el mismo dinero se podía invertir en aumentar el tiempo en la escuela para los chicos con trayectorias débiles, proyecto que ya se está implementando, solo que sería de mayor duración.
Del Pópolo señaló que por el momento, ninguna de las propuestas presentadas obtuvo respuesta por parte de la cartera que comanda Perczyk.
Pero aclaró: «El 100% de las escuelas públicas de Mendoza tienen algún tipo de extensión horaria, o más tiempo para los alumnos con trayectorias débiles, o doble jornada, o más horas en jardín de infantes»
Además, agregó «Pero nosotros -por la DGE- solo concebimos extender el horario en torno a un núcleo pedagógico específico, trabajar en la lectoescrtitura, por ejemplo, es lo que vamos a hacer en los jardines de infantes que desde el lunes 6 tendrán una hora más de clases».
En conclusión, que todavía no se avance con esta idea no significa que se haya dado de baja a la iniciativa, sino que se esperan coordenadas por parte del Gobierno de Alberto Fernández sobre un proyecto que ellos mismos llevaron al Consejo Federal de Educación.
Fuente: Diario Uno.
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