Cada 15 de abril se celebra el Día Mundial de la Atención Temprana y por ello desde la escuela Dr. Juan Maurín Navarro destacaron el trabajo que se realizan en esta área.
El objetivo de la fecha es recordar la importancia de este tipo de atención en la vida de muchos pequeños y de sus familias, lo que torna imprescindible para su desarrollo y para conseguir que tengan una vida totalmente normal.
Las docentes Andrea y Leticia, miembros del equipo de atención temprana del establecimiento compuesto por varios profesionales, destacaron el trabajo con la primera infancia en atención temprana.
Hicieron saber que la escuela cuenta con tres salas de atención temprana, una en turno mañana y dos por la tarde, dedicadas a la atención de niños en edades de cero a seis años.
La atención temprana es un conjunto de intervenciones que se dan dentro de un dispositivo de juegos en cada sala donde están presentes los padres o cuidadores del niño y se trabaja en los cuidados cotidianos, la comunicación y el juego, básicamente en la faz preventiva.
El servicio está dirigido a niños prematuros o con algún factor de riesgo. Generalmente las solicitudes de matriculación en la escuela surgen a partir de un pedido médico o profesional de la salud que observan la necesidad de un acompañamiento en el desarrollo de un chico.
Una vez que se cuenta con la derivación, se realiza una entrevista de admisión a las familias y luego se produce un trabajo interdisciplinario con los profesionales de la escuela, incluso articulando con jardines maternales y de infantes.
Las familias reciben herramientas para contar con mejores entornos de aprendizaje y desarrollo de capacidades y habilidades de los pequeños.
“El objetivo es acompañar la primera infancia, promover los desarrollos de cada etapa y generar las mejores condiciones para que el niño se desarrolle” destacaron las docentes.
“No trabajamos con los niños solos, necesitamos estar con las familias en encuentros semanales que duran entre 45 y 60 minutos. Además, tratamos de sumar a otros niños para abordar el trabajo con otros pares. Tratamos de generar redes para realizar un trabajo integral, complementario, con participación” agregaron.
El servicio se inició en la escuela en 2006 como un proyecto que buscaba dar respuestas a quienes necesitaban herramientas de estimulación temprana y ha perdurado en el tiempo gracias a sus buenos resultados.
Como mensaje final las profesionales de la educación estimularon a los padres a consultar por este servicio de acompañamiento a la primera infancia.
Para hacerte llegar lo que pasa en Malargüe y en la provincia de manera personal, te invitamos a que seas parte del grupo de WhatsApp de Ser y Hacer en donde sólo recibirás noticias, en ningún momento estará abierto, por lo que sólo te llegará lo que subamos a nuestra web. Te dejamos el link para que te puedas unir: https://chat.whatsapp.com/CxrWUOpPvfZBMIZF47q6EH
