La supervisora de educación especial, profesora Claudia Rojos, la directora de la Escuela Maurín Navarro, Verónica San Martín y la directora de la Escuela Roberto Órdenes, Cynthia Pérez, se reunieron con directivos del Instituto Superior Diocesano San José en el marco del proyecto de articulación institucional que vienen concretando los establecimientos educativos con el objetivo de fortalecer normativas vigentes y proyectos de acción conjunta.
El encuentro, particularmente, se centró en la necesidad de establecer y reforzar normativas que rijan el comportamiento y la ética tanto de alumnos como de docentes en las instituciones educativas al momento de realizar pasantías por parte de los estudiantes.
La actividad se enmarcó en la articulación institucional entre las escuelas Roberto Órdenes, el Instituto Superior Diocesano San José, y la Escuela Maurín Navarro, todo ello bajo el nuevo Reglamento Académico Marco (RAM) que rige a las instituciones de educación superior desde el año en curso.
Uno de los puntos acordados en la reunión fue la obligatoriedad para los alumnos de respetar las normas de presentación en cuanto a indumentaria, vocabulario y formalidad. Se destacó especialmente la importancia de manejar de forma adecuada la información a la que se accede, haciendo énfasis en la confidencialidad, el uso de imágenes, la publicación en redes sociales y los comentarios que se emiten sobre la vida académica.
Asimismo, se estableció un cronograma de trabajo para garantizar una supervisión efectiva y constante.
Entre los proyectos a futuro, se discutió la posibilidad de que los alumnos de la tecnicatura en Recursos Humanos que dicta el Instituto San José participen en la producción de diseños para puestos adaptados a personas con discapacidad, en colaboración con la municipalidad.
Además, se planificaron trabajos de ateneo en diversas áreas o disciplinas para enriquecer la formación académica de los estudiantes.
Durante la reunión, se abordó la importancia de la capacitación en atención temprana para aquellos alumnos interesados en dicho campo, así como la necesidad de obtener el bono de puntaje correspondiente para acceder a ciertos cargos. También se discutió la planificación de visitas a escuelas asociadas.
La jornada concluyó con un diálogo directo entre la supervisora y los alumnos de primero a cuarto año del Profesorado de Educación Especial. Se enfatizó la importancia de respetar las normas establecidas, así como de tener una mirada particular hacia las personas con discapacidad. Además, se aclaró que los alumnos de primero a cuarto año, en periodo de formación, no pueden asumir la responsabilidad ante los estudiantes de las escuelas donde realizan sus prácticas, ya que ella debe ser abordada por los docentes de las instituciones asociadas.
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