Con el inicio del ciclo lectivo 2026, Mendoza puso en marcha una transformación educativa con la incorporación del idioma chino mandarín en las escuelas secundarias públicas y la expansión del inglés desde los primeros grados de la escuela primaria.
La iniciativa se implementa con el objetivo de ampliar la formación lingüística de los estudiantes y conectarlos con demandas globales, además de fortalecer su preparación frente a un mundo interconectado.
La enseñanza del chino mandarín forma parte de un convenio entre la Dirección General de Escuelas y el Instituto Confucio de la Universidad de Congreso, que capacita a docentes mendocinos para impartir esta lengua en el nivel medio.
Este año, además de consolidarse en las secundarias, el chino se incorporó en la escuela primaria Perito Moreno, de Luján de Cuyo, marcando un avance inédito en la educación pública de la provincia.
El ministro de Educación, Cultura e Infancias, Tadeo García Zalazar, explicó que la expansión de idiomas responde a una planificación progresiva y a la disponibilidad de docentes capacitados.
En paralelo, la provincia profundiza la enseñanza del inglés a través de la plataforma digital Cumbre, con el objetivo de universalizar su aprendizaje en todos los establecimientos desde los primeros grados de la primaria.
La política educativa también contempla la certificación oficial de los saberes en idiomas adquiridos por los estudiantes, otorgándoles reconocimiento formal dentro de su trayecto educativo.
La incorporación del chino mandarín obedece a una mirada estratégica vinculada al desarrollo productivo local, en especial con sectores como la minería de litio, donde China desempeña un papel central.
Con la ampliación de la oferta de lenguas extranjeras, que incluye posibilidades de estudiar portugués y alemán, Mendoza fortalece la formación de sus estudiantes y su proyección internacional.
Fuente: Diario Uno. DGE MENDOZA
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