La Dirección General de Escuelas puso en marcha la muestra del Censo de Fluidez y Comprensión Lectora 2026 en establecimientos educativos de Mendoza. El operativo permitirá obtener datos clave para mejorar la alfabetización en primaria y secundaria.
La Dirección General de Escuelas (DGE) de Mendoza inició la muestra del Censo de Fluidez y Comprensión Lectora 2026, una instancia clave para evaluar el nivel de lectura de estudiantes de nivel primario y secundario en la provincia. El operativo constituye el primer paso de un proceso que luego se extenderá a toda la matrícula escolar.
Esta muestra permite relevar datos preliminares que servirán para ajustar el diseño del censo completo, previsto para las próximas semanas.
El relevamiento se realiza en un conjunto de escuelas seleccionadas, donde se aplican instrumentos de evaluación específicos sobre fluidez y comprensión. Estas mediciones permiten analizar no solo la velocidad lectora, sino también los procesos de interpretación, reflexión y análisis de textos.
Desde la DGE explican que el objetivo principal es obtener información precisa para orientar políticas educativas y fortalecer las estrategias pedagógicas en el aula. En este sentido, los datos recogidos permiten diseñar intervenciones focalizadas según las necesidades detectadas en cada institución.
La provincia sostiene este tipo de evaluaciones desde hace varios años. El censo de fluidez lectora mide habilidades fundamentales para el aprendizaje y facilita la implementación de acciones concretas para mejorar la comprensión en los estudiantes.
En ediciones anteriores, los resultados mostraron avances progresivos. Durante 2025 se registraron mejoras en los niveles de fluidez lectora y una reducción de estudiantes en niveles críticos, aunque la comprensión profunda de textos continúa siendo un desafío a consolidar.
El operativo también se inscribe dentro de una política educativa más amplia que incluye capacitación docente, provisión de materiales y seguimiento institucional. Estas acciones buscan sostener mejoras en alfabetización y garantizar aprendizajes básicos en todos los niveles.
Desde una perspectiva educativa, la fluidez lectora es considerada una habilidad esencial, ya que permite leer con precisión y entonación adecuada, facilitando la comprensión de los textos. Su desarrollo impacta directamente en el rendimiento escolar y en la adquisición de conocimientos en otras áreas.
En el contexto local, este tipo de evaluaciones resulta relevante para departamentos como Malargüe, donde las escuelas participan del sistema educativo provincial y se benefician de las políticas de mejora continua impulsadas por la DGE.
El avance del censo durante 2026 permitirá contar con un diagnóstico actualizado del sistema educativo mendocino y orientar nuevas decisiones para fortalecer la enseñanza de la lectura en toda la provincia.
Fuente: Gobierno de Mendoza – Dirección General de Escuelas
