Al término de la reunión que el Gobernador Rodolfo Suarez encabezó con los intendentes de todos los departamentos por temas concernientes a la educación y el inicio del ciclo lectivo 2021, el director General de Escuelas, José Thomas, brindó una conferencia de prensa para los distintos medios periodísticos de la provincia.

Los puntos que se tocaron sobre lo conversado con los representantes municipales fueron: la infraestructura de los establecimientos, la disposición temporal de los docentes, la bimodalidad y el fondo Mendoza Educa, entre otros.

“La intención de juntarnos con los intendentes tiene que ver con la necesidad de ordenarnos y llevar tranquilidad a toda la provincia en cuanto al inicio de clases del 1º de marzo. La verdad es que históricamente los intendentes han colaborado muchísimo con toda la infraestructura escolar y siguen muy abocados a lo que pasa en las escuelas. En líneas generales, les pedimos su colaboración en todo lo que tiene que ver con desinfección de escuelas, con colaboración en limpieza de tanques, limpieza perimetral, etc. Esto es bueno destacar, porque lo pidieron también los mismos intendentes: va a estar todo centralizado, igual que como ocurre siempre,a través de la DGE. Pero queremos llevar tranquilidad en cuanto a la cantidad de recursos que está poniendo la provincia, con un fondo de emergencia como hemos puesto ahora, para poder abordar lo que va surgiendo en forma más imprevista”, comenzó aclarando el titular de la DGE.

Sobre las inquietudes de los jefes comunales, Thomas indicó que “están preocupados y ocupados en el trabajo, pero en cuanto a lo crítico, manejamos la misma información: nosotros no solo tenemos centralizada la labor, sino que entre hoy y mañana estamos recibiendo, de cada una de las directoras que tomó su escuela, las necesidades más urgentes para poder recibir a los alumnos”.

“Cada escuela tiene su planta funcional, y es la planta funcional con la que cuenta. La resolución que estamos trabajando con Nación habla claramente de cómo se puede redistribuir esa planta funcional en las tareas de cada uno de los docentes, si pueden o no tener presencialidad. Esto tiene que ver con aquellos docentes que pueden dar clases, pero no en la presencialidad y cómo trabajar con los que pueden estar de forma presencial. Se está trabajando en eso, pero la resolución de eso vendrá más cerca del fin de semana, cuando el Consejo Federal de Educación del próximo 12 de febrero que habrá en Buenos Aires resuelva algunas resoluciones al respecto”, explicó.

Con respecto a los edificios escolares, Thomas manifestó que “las escuelas que tendrían problemas son pocas, estamos trabajando y podemos llegar de diferentes formas. Pero no tienen que ver con Covid, sino que son obras que se vienen trabajando desde hace tiempo y que se han demorado un poco, pero la gran mayoría de las escuelas va a estar en condiciones para trabajar. No quiere decir que estén en excelente estado los establecimientos. Pero sí garantizamos que estarán en las condiciones necesarias epidemiológicas para poder albergar a los alumnos. Obviamente que cuando lleguemos al 1° de marzo, como todos los años ocurre (y más allá del Covid), en algunas escuelas puede haber determinados problemas puntuales: de agua, de la bomba que se rompió, etc., y también por eso hemos hablado con los intendentes, para poder resolverlo más rápido que en años comunes, debido a que el coronavirus nos lo exige”.

“El 1° de marzo va a estar depositado en las escuelas el Mendoza Educa, que este año va a estar dirigido a la conectividad de los estudiantes. En todas las escuelas, el director decidirá cómo manejar ese presupuesto, ya sea para la contratación directa de un buen servicio de internet o para darle conectividad a algún alumno en particular. Y si no está resuelto el problema de la conectividad, porque el alumno vive en un lugar donde es difícil la conexión, ese mismo fondo se utilizará para material impreso y fotocopias. La idea es que todos los chicos estén conectados, la mayor cantidad de ellos a través de la Escuela Digital Mendoza, pero donde eso no se pueda, será a través de material impreso. Fue uno de los principales pedidos de los directivos el año pasado y que hoy vienen a ser resueltos a través de este fondo”, añadió el Director General de Escuelas.

Respecto al formato de alternancia, que va a depender de la cantidad de alumnos de cada escuela, Thomas recordó: “ya hemos dicho que pueden tener presencialidad absoluta, si la cantidad de chicos por metro cuadrado lo permite, lo va a terminar definiendo cada institución educativa. Esto lo va a permitir así los protocolos de Nación y tiene que ver con que las particularidades de cada escuela no son similares y la mejor forma de resolverlo es geográficamente en cada una de las unidades educativas”.

Reunión de trabajo interinstitucional

El Director General de Escuelas, acompañado por otros funcionarios del gobierno escolar, recibió en el Salón Patricias, de Casa de Gobierno, a representantes de distintos sectores involucrados con la educación en la provincia de Mendoza, en el actual contexto de pandemia por COVID-19.

Con motivo de la vuelta a clases presenciales, este lunes el director General de Escuelas, José Thomas, encabezó una reunión de trabajo interinstitucional, que se desarrolló en el Salón Patricias, del cuarto piso de Casa de Gobierno, donde se habló, principalmente, del estado de la situación actual a nivel provincial, en cuanto a la pandemia por COVID-19, la normativa federal vigente, y el acuerdo sobre la periodicidad de este tipo de reuniones que convocan a los distintos sectores protagonistas relacionados con la educación de Mendoza.

Junto a Thomas estuvieron presentes el director de Asuntos Jurídicos de DGE, Sebastián Boulin; la inspectora General, Amelia Díaz; Natalia Luna Maffei, asesora del Ministerio de Salud, Desarrollo Social y Deportes; Luis Borrego, director de Transporte de la Secretaría de Servicios Públicos; integrantes de los equipos técnicos del gobierno escolar, agentes del Ministerio de Planificación e Infraestructura, y representantes de los gremios SUTE, SADOP, UDA, SUCEND y ATE, y de otras asociaciones y organizaciones como CONSEC, APRODEME y Padres Organizados, entre otros.

El director general de Escuelas expresó que “mantuvimos un encuentro amplio y extenso, ya que queríamos escuchar a todos los sectores involucrados en la comunidad educativa, como representación de lo que ocurre en cada escuela en general, con padres, sindicatos, y las áreas de Transporte y Salud. Notamos cierta ansiedad e incertidumbre por lo que va a ocurrir, con lo cual queríamos llevar tranquilidad, y, en ese sentido, contamos que el próximo viernes 12 de febrero en Nación vamos a definir los protocolos que emanen del Consejo Federal de Educación, para terminar de delinear nuestro camino”.

Para Luna Maffei “resulta muy importante haber podido reunirnos con distintas personas de diversos ámbitos a nivel intersectorial para aportar, desde variados enfoques, a la evolución de la pandemia, su seguimiento y la manera en cómo vamos a estar acompañando desde el Ministerio de Salud a DGE en los lineamientos a seguir a nivel sanitario. Había bastantes dudas en cuanto a los protocolos, a las capacitaciones sobre estos, y los protocolos que se vienen trabajando ya desde 2020 relacionados a los establecimientos escolares, no solo en cuanto a limpieza y sanitización sino también en lo que refiere a la bimodalidad del dictado de clases, y el dinamismo que tienen todas esas directrices según la situación epidemiológica provincial”.

“Las principales inquietudes que se presentaron en esta reunión tienen que ver con el transporte, a cuyos representantes de esa área les explicamos que en Mendoza los protocolos han funcionado muy bien y que no ha habido casos identificados al respecto; y la certeza y los lineamientos finos de los protocolos, que son los mismos que se vienen trabajando desde julio del año pasado y que ya se han puesto a prueba en 750 escuelas, pero que debemos ajustarlos a la realidad actual de cada comunidad educativa, con todo lo aprendido en este tiempo”, explicó el titular de DGE.

“Sobre todo, nos pareció importante recoger la visión de cada uno de los sectores implicados, y creemos que existe un gran consenso con la presencialidad, siempre pensando en las formas de hacerla lo más segura posible y con todos los medios protocolares de cuidado para los docentes y los padres y los chicos, principalmente, por eso nos comprometimos a avanzar en las peticiones y dentro de diez días nos volveremos a reunir”, concluyó Thomas.

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La Dirección General de Escuelas informó que mañana, martes 9 de febrero, 1.592 establecimientos educativos de Mendoza recibirán el Fondo de Inicio Escolar 2021 de cara al comienzo del ciclo lectivo.

La inversión de $ 47.557.000, que duplica las cifras de 2020, mañana estará acreditada en las cuentas de las escuelas.

De esta forma, los directores tendrán para afrontar los gastos y atender las necesidades básicas que garanticen el bienestar de los estudiantes en el regreso de las clases presenciales.

Teniendo en cuenta el aumento significativo respecto al Fondo Inicio 2020 y la necesidad de compra de elementos necesarios para cumplir con el protocolo vigente deberá destinarse, al menos el 50%, en:

1. Alcohol en gel antibacteriano para la higiene de manos, y alcohol líquido al 70%, y dispensadores.

2. Jabón, toallas y/o papeles descartables para el lavado de manos.

3. Pañuelos descartables para una adecuada higiene respiratoria.

4. Dispensadores con soluciones desinfectantes, kits de limpieza y cestos de basura.

5. Detergente para la limpieza de superficies previa a la desinfección.

6. Lavandina de uso doméstico para la desinfección de superficies.

7. Tapabocas, barbijos, máscaras y otros elementos de protección.

8. Termómetro.

9. Rejillas, esponjas, trapeadores, paños, baldes y otros elementos de limpieza.

10. Otros productos, insumos y/o elementos necesarios para el cumplimiento de las medidas esenciales de seguridad, higiene, salud y/o adecuado funcionamiento del respectivo establecimiento educativo, en el marco del Protocolo Marco, plan jurisdiccional e instructivo respectivos para el retorno a clases presenciales en la educación obligatoria.

El resto podrá ser utilizado exclusivamente para:

Adquisición del resto de insumos de limpieza y librería necesarios para el normal funcionamiento del establecimiento educativo del ciclo lectivo 2021.

Recarga de extintores de incendio en caso de corresponder.

Adquisición de materiales y pago de mano de obra para realizar reparaciones de sanitarios, reparaciones eléctricas, pintura y de gas. (Reparaciones menores).

Reposición de vidrios y reparación de cerraduras.

Reparación de bombas de agua.

Limpieza de tanques.

Reparaciones menores en cubiertas de techo o mampostería.

Desinfecciones, desinsectaciones y desratizaciones del establecimiento.

Reparación y limpieza de calderas, termo tanques y cocinas (tener en cuenta que oportunamente se depositará un fondo destinado a calefacción).

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Mañana, martes 09 de febrero, a las 18:30, en plaza Sarmiento (Av. Roca y Álvarez) referentes de Juntos por el cambio han convocado a una clase pública, bajo el lema “Volvamos a la escuela”, para pedir en todas las escuelas del país la presencialidad en las aulas, porque “el futuro del país se juega en cada rincón de la Argentina”.

Los integrantes del espacio político convocaron a una conferencia de prensa en la que Martín Palma, Presidente de la Unión Cívica Radical a nivel local, dijo “llevaremos adelante esta actividad para convocar a la defensa de la presencialidad en las aulas. Consideramos muy importante retornar a las aulas. Desde el gobierno nacional se priorizan casinos y demás actividades que, realmente, no van de la mano con lo que se predica de llevar a nuestro país adelante, esto se logra con educación”.

“Creemos que es necesario que en esto la ciudadanía, en general, acompañe este tipo de medidas, porque la defensa de la educación es la defensa de la Argentina. En Mendoza, el gobernador, en un muy atinado y acertado gesto, ha decidido llevar adelante la reapertura de clases. Pero no será así en todo el país, es por eso que esta convocatoria responde a generar la conciencia necesaria para que entendamos que debemos convivir con esta situación de Covid, pero, a su vez, poder darle el desarrollo a nuestro país.

Por su parte, Verónica Bunsters, presidente del PRO Malargüe, indicó “esta clase pública es una actividad a nivel nacional. Todos los referentes de Juntos por el Cambio, en la nación, vamos a estar presentes en esta acción. En Mendoza precisamente hay tres lugares, plaza Independencia en el norte, en el centro Tunuyán, y Malargüe, en el sur. En total, en el país serán más de 80 ciudades que se expresarán por este tema. Mendoza inicia sus clases presenciales, pero es una actividad solidaria con el resto de la República Argentina, porque cada argentino que no está escolarizado daña a la República Argentina en su contexto y en su futuro. Entonces, de nada sirve que Mendoza y otras cinco o seis provincias estén con clases, cuando en el norte y en el sur tenemos chicos que, por segundo año consecutivo, no van a estar dentro de las aulas”.

Respecto de si la presencia de docentes y alumnos en las aulas no puede ser contraproducente en el contexto de pandemia puntualizó “Dirección General de Escuelas ha emitido un documento, la semana pasada, donde deja muy en claro quiénes son los docentes que pueden asistir. Entonces, con todos los protocolos vigentes y con todo lo que el mundo ha aprendido en este año que hemos tenido de pandemia, están las condiciones dadas para saber quiénes se tienen que quedar en la casa y quiénes tienen que volver a la presencialidad. Y eso está muy claro en los protocolos. De hecho, también, así como decía Martín, así como se han abierto casinos, la costa atlántica y los lugares de veraneo han estado explotados de gente, también es cierto que se ha demostrado en otros lugares del mundo, que los chicos no son factores de riesgo altos, sabiendo que son chicos sanos, pueden estar en actividad, aprendiendo”.

“Tenemos que estar todos unidos, como argentinos, en esta acción. Esta cruzada es contra la ignorancia.  La ignorancia es falta de trabajo y serios inconvenientes en el futuro” acotó la también Directora de la Agencia municipal de desarrollo educativo.

Jessica Laferte, vicepresidente del Comité de la UCR Malargüe dijo “hemos visto que la salud mental de los niños, en Malargüe, se ha visto afectada. Ya que aumentaron los casos, por ejemplo, de violencia intrafamiliar, los temas de violencia de género y hemos tenido que acudir a casos de riesgo. En la zona rural, nos vemos mucho más afectados con este tipo de episodios. Hemos recibido el apoyo y los mensajes de muchísimos padres, y de muchísimos docentes, que están acompañando esta actividad”.

“Nos sumamos al pedido del gobernador que salgan todos a la actividad, tanto padres, docentes y alumnos. Este fin de semana, tuvimos un encuentro donde estuvo Alfredo Cornejo, y también hizo una fuerte referencia a pedirles a que todos salgamos con esta bandera. Realmente, el futuro de Malargüe y del país está en nuestras manos, entonces no nos tenemos que dejar avasallar con este tema de no tener esa presencialidad, nos están arrancando herramientas para batallar el futuro” agregó Laferte.

La presidente del bloque de concejales de Cambia Mendoza, Paola Rojo, quien estuvo acompañada de su par Gabriel Rosas, puntualizó “es una necesidad volver a las aulas, estar presentes. En Mendoza, a partir de esta semana, ya las escuelas están comenzando, por todo lo que son clases de consulta y demás, de algunos chicos que han quedado con algunas materias pendientes. La pandemia nos dejó una experiencia y un conocimiento. Insistimos que, tanto padres como docentes y directivos, tengan la plena confianza de que el volver a las aulas durante este año es esencial y está asegurado y garantizado que se va a hacer pensando en el bienestar y cuidando la salud de todos aquellos que estén presentes en cualquier institución escolar”.

Finalmente, Lucía Godio, presidente de mujeres PRO y en ejercicio de la vicepresidencia del partido en Malargüe indicó “como reflexión, el gran abrazo a todos los docentes que el año pasado hicieron lo imposible para llegar a cada casa, teniendo en cuenta también el contexto en el que vivimos. Y, contextualizándolo aquí a Malargüe, muchos de los docentes hasta han ido a los lugares donde viven los niños, por falta de conectividad, y eso hace a que hoy pensemos que esto es lo que necesita el país completo. Así que tener en cuenta los distintos contextos, como decíamos recién, pero también pensando en que estamos marcando el futuro, no solamente al niño, sino a la familia completa. La educación en el aula no es solamente educación. Hay un montón de cosas allí, por ejemplo, en las escuelas rurales, donde pasa por comida, por refugio, por un montón de cosas, que no es solamente el cuaderno y el lápiz”.

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