La Dirección General de Escuelas informó que el 25% de los alumnos de secundaria en Mendoza no logró promocionar de año. La medida se vincula con nuevas exigencias académicas que limitan a dos las materias pendientes para pasar de curso.
Uno de cada cuatro estudiantes de secundaria en Mendoza no logró pasar de año, según datos oficiales de la Dirección General de Escuelas (DGE). El organismo educativo informó que el nivel de repitencia alcanzó el 25% en las secundarias orientadas de la provincia, lo que representa a 22.589 alumnos que deberán cursar nuevamente el mismo año escolar.
El dato surge luego del cierre del proceso de evaluación y carga de calificaciones correspondiente al ciclo lectivo anterior. Desde la DGE señalaron que la cifra se vincula con la aplicación de nuevos criterios académicos, que establecen que los estudiantes solo pueden promocionar si adeudan como máximo dos materias.
La modificación en el régimen de promoción se implementó tras eliminar la instancia de recuperación que existía en marzo. Hasta el año pasado, algunos alumnos podían avanzar de curso de manera condicional con entre tres y cinco materias pendientes, que debían rendir durante ese período.
Desde la Dirección de Educación Secundaria explicaron que el objetivo de esta decisión es fortalecer las exigencias académicas y asegurar que los estudiantes pasen de año con los conocimientos necesarios. El sistema ahora concentra las oportunidades de recuperación en diciembre y febrero, lo que evita que las materias pendientes se acumulen durante el año siguiente.
En comparación con el año anterior, la repitencia aumentó cuatro puntos porcentuales. Desde la DGE sostienen que el cambio responde a la necesidad de recuperar niveles de exigencia que se habían flexibilizado durante los años posteriores a la pandemia.
Los registros oficiales también muestran diferencias según el tipo de institución. En las escuelas técnicas el nivel de repitencia supera levemente el 21%, mientras que en las instituciones privadas el porcentaje es considerablemente menor, ya que más del 90% de los estudiantes logró promocionar al año siguiente.
Los cursos que presentan mayores niveles de repitencia son primero y tercero del nivel secundario, seguidos por cuarto año. Estos momentos suelen coincidir con etapas de mayor exigencia académica dentro de la trayectoria escolar.
A pesar de estos indicadores, la DGE destacó otro dato que considera positivo: la retención escolar. Según el organismo, el 98,22% de los estudiantes que iniciaron el ciclo lectivo permanecieron dentro del sistema educativo hasta finalizar el año.
Este indicador muestra que, aunque aumentó la repitencia, la mayoría de los alumnos continúa dentro del sistema educativo. Las autoridades señalan que el desafío es fortalecer los aprendizajes y acompañar las trayectorias escolares para reducir las dificultades académicas en los próximos ciclos lectivos.
Fuente: Diario UNO – Dirección General de Escuelas de Mendoza
