Opinión respecto de la enseñanza de geología y mineralogía en las escuelas.

Desde ASINMET (Asociación de Industriales Metalúrgicos de Mendoza), en nuestro rol de generadores de empleo y preocupados por la educación, hacemos una vez más, aportes para mejorar las condiciones de vida de todos los mendocinos, entendiendo que el saber es un derecho de todos.

Ante expresiones de movimientos anti mineros oponiéndose a nuestro pedido a la DGE (Dirección General de Escuelas) de potenciar la enseñanza de la geología, la mineralogía y las características de la industria minera es que seguimos en nuestra labor ciudadana de esclarecer conceptos desde la racionalidad y no desde el fundamentalismo extremo.

El pedido realizado a la DGE, se realizó en el marco del Foro ¨Metalmecánica y Minería hacia un desarrollo sostenible¨. En el mencionado evento hubo un fuerte reconocimiento a las mujeres que trabajan en Minería y a los trabajadores de diversos sectores que trabajan en la metalúrgica, la minería, la construcción y el petróleo. Hubo además un fuerte llamado al cuidado del agua, aportando datos sobre sus usos y propuestas para paliar la crisis hídrica. Todo en un marco de respeto y profesionalismo, entendiendo que la Educación es el camino para conseguir desarrollar nuestra región en un marco de sustentabilidad social, ambiental y económica.

Domingo F. Sarmiento ya en el año 1862 al asumir la gobernación de San Juan impulsaba el estudio de la geología y los minerales, atento al conocimiento de los recursos de la región. Ya por aquellos años el Gran Maestro Argentino reglamentaba el desarrollo de la actividad minera y construía los marcos legales pertinentes.

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En Mendoza contamos con importantes establecimientos mineros y petroleros que emplean a miles de mendocinos que ven peligrar su fuente de trabajo ante el avance de sectores que alejan inversiones y reducen las posibilidades de crecimiento. Podemos mencionar a modo de ejemplo la planta de cemento de Panquehua (Ex Minetti) o la Destilería de Luján de Cuyo. La primera se abastece de piedra caliza de los cerros que la rodean y la segunda elabora combustibles cuya materia prima es el petróleo extraído en gran parte, por fractura hidráulica (Fracking). Si podemos pararnos en el punto más alto de la ciudad veremos hacia el norte una cantera y hacia el sur una destilería.

No podemos desconocer la historia de Mendoza como productor minero y petrolero. Negarlo es desconocer nuestros orígenes y nuestro desarrollo.

Nadie piensa en adoctrinar o bajar línea como falazmente dicen, se piensa en formar a un ciudadano que vive sobre una montaña y que debe conocer con qué materiales se construye su casa, de qué se compone su celular o con qué se conduce la electricidad. Conocimientos básicos que nos alientan a conocer un mundo moderno y principalmente a conocer nuestros recursos para cuidarlos.

publ 1 abril 2022

No se puede repudiar el aprendizaje. Hacemos un aporte a la educación pública. Los argumentos utilizados por los detractores de nuestro proyecto son los mismos que se utilizaban cuando no se permitía la educación sexual integral en las escuelas.

Todos nuestros productos tienen su origen en recursos que no son renovables, por esto es que proponemos el estudio de todas las ciencias que nos aseguren su cabal conocimiento para un uso sostenible, responsable y asegurando el bienestar de todos.

Firma: Comisión Directiva de ASINMET.

Mariano Guizzo. Presidente

Eduardo Sardi. Vicepresidente

Julio Totero. Secretario General

Fabián Solis. Tesorero.

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